文献类型：期刊文章

作　　者：李玉环[1] 李玉梅[2,3]

机构地区：[1]凯里学院马克思主义学院 [2]河北金融学院社科部 [3]河北大学

出　　处：《教育评论》

基　　金：贵州省教育厅人文社会科研项目"高校思想政治教育生活化的疏离与回归"的成果;批准文号11FDY005;凯里学院教学改革与研究项目"弗莱雷‘对话式教学'思想对马克思主义基本原理概论课的启示"的阶段性成果;批准文号JG201335

年　　份：2014

期　　号：5

起止页码：165-167

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：巴西著名教育家保罗·弗莱雷以"意识化"为核心思想的解放教育理论,主张教育实现从"银行储蓄观"到"解放教育观"的根本转向,呼吁以解放人性的"对话式"教学置换驯化本质的"讲解式"教学,肩负起唤醒被压迫者的解放意识之光荣使命。弗莱雷富有创意、独具特色的"对话式教学"理念,不仅对发展中国家的教育,对世界亦产生了广泛而深远的影响。

关 键 词：保罗·弗莱雷 对话式教学

分 类 号：G424]