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认知学习理论与外语电化教学实践
Cognitive Schemata and the Practice of MIFLI
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京工商大学外语系 北京100037
年 份：2001
期 号：1
起止页码：36-39
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：认知主义学习理论认为,人们掌握知识是外界刺激和认知主体内部心理相互作用的结果.本文试图根据该理论的基本思想,结合外语电化教学的实践,从四个方面对如何进行课堂教学组织设计讲述了自己的体会:①利用电教手段引起学习者的注意力;②利用电教手段提高学习者的学习兴趣;③利用电教手段加强学习者的学习效果;④利用电教手段促进学习者积极思维.
关 键 词：电化教学 外语教学 认知学习理论 课堂教学 学生 注意力 学习兴趣 培养
分 类 号：G43[教育学类] H319.3]
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