文献类型：期刊文章

作　　者：瞿钧[1] 孙抱弘[2]

机构地区：[1]上海外国语大学法语系 [2]上海社会科学院青少年研究所

出　　处：《青年探索》

年　　份：2014

期　　号：3

起止页码：52-58

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RDFYBKZL(收录号：561889)、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：培育与提升青少年的创新与合作素质,是实现中国梦的基础性工程。如何认识现代创新素质的内涵?如何选择行之有效的、可操作性的提升青少年创新素质的路径?特别是在培育青少年创新素质中,如何将传统意义上的以生存竞争为核心理念的创新能力,提升为以尊重他人为核心理念的伦理合作型创新能力呢?为了解这些问题,笔者在总结与归纳当代世界思维科学教育理论与实践成果的基础上,以"过程论"的现代哲学立场,提出本土化的思维科学教育建议,以期切实有效地培育当代中国青少年的现代创新素质。

关 键 词：现代社会 创新素质  思维科学

分 类 号：C913.4[经济学类] G40-012[社会学类]