期刊文章详细信息
小学数学“疑趣”课堂的内涵与实施策略探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏启东实验小学
年 份：2014
期 号：6
起止页码：29-29
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、小学数学“疑趣”课堂的内涵阐释 1．“疑趣”课堂是“情”与“理”的有机融合 “疑趣”课堂是指通过创设情境，让学生在“有疑——无疑——有疑——无疑”的螺旋上升过程中体会到数学学习的趣味，积蓄探求知识的动力。这里，“疑”是指不能确定或无法解决在学习中产生的困惑；“趣”是指快乐、有意思的体验。这样的课堂教学，使学生趣中生疑、疑中生思、思中得趣。
关 键 词：策略探析 课堂教学 小学数学课 内涵阐释 负迁移 认知结构 数形结合 螺旋上升 激趣 体表面积
分 类 号：G424.21]
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