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剖析小学语文高年级阅读教学的三大症结
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]如皋市下原镇花园小学,江苏南通226512
年 份：2014
期 号：5
起止页码：38-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课改十余载,小学语文阅读教学虽取得诸多改善和进步,但依然存在太多的新病与旧患,如教学内容安排如空中楼阁,教学组织设计如水中捞月,教学效能评价如雾里看花,克服这些顽疾乃小学语文阅读教学的重要任务。
关 键 词：小学语文 阅读教学 对策
分 类 号：G623.2[教育学类]
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