文献类型：期刊文章

作　　者：赵佳娜[1]

机构地区：[1]浙江水利水电学院国际教育交流学院,浙江杭州310018

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：浙江省教育厅科研项目"大学英语教学中运用思维导图促进学生认知结构建构的研究"(项目编号:Y201226230)的资助

年　　份：2014

期　　号：6

起止页码：121-126

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：思维导图是用图表来组织和阐述表达知识的工具,是灵感和发散性思维的源泉,在国内外中小学的教学实践中的应用研究较多,但结合认知心理学,尤其是思维导图对认知结构建构方面的作用,深入系统的研究较少。该文通过对认知结构的建构过程、特性进行深入剖析,对思维导图的优势及其在认知结构建构中应用模式进行探讨,并结合大学基础英语实践课的具体应用进行详细阐述,对思维导图在认知结构建构方面的应用研究具有较好的借鉴意义。

关 键 词：思维导图 认知结构建构  应用模式  

分 类 号：H319[外国语言文学类]