期刊文章详细信息
小学英语有效教学的策略探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市河北区育婴里小学
年 份：2014
期 号：5
起止页码：27-28
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学是教师和学生信息输出与信息输入的双边活动,只靠教师系统归纳反馈信息是不够的,教师要引导学生自我反馈,进行自我调节,使学生在课堂教学过程中获得知识和能力、形成品格和取得发展。这就要求教师以学生为主体,以活动为中心,结合学生的心理特点、认知水平、实践能力等,通过教与学的互动,给学生自主学习的空间。这样,不仅提高了学生学习英语的兴趣,而且发展了学生的自主学习能力,
关 键 词：小学英语 有效教学 英语教学 教学方法
分 类 号：G633.41[教育学类]
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