文献类型：期刊文章

作　　者：陈金平[1]

机构地区：[1]中南财经政法大学武汉学院,武汉430079

出　　处：《当代外语研究》

基　　金：2013年湖北省高等学校省级教学研究项目"湖北省独立学院大学英语课堂教学质量实证研究"(编号2013449)的阶段性成果

年　　份：2014

期　　号：4

起止页码：35-38

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：大数据时代的到来使得教育发生一场全新的变革,大学英语教学不再是传统的单一统一的模式,教学目标、教学对象、教学资源、教学内容、教学形式、教学方法、教学评价呈现出复杂多元化的特点。本文从大数据时代给大学英语教学带来的冲击入手,分析了大学英语教师在大数据时代面临的挑战,并提出了大学英语教师在大数据时代职业发展的路径。在大数据时代,大学英语教师在大数据相关知识的整合、教师职能与角色的转变、学生主体个性化发展与变化、新型教学设计和教学评价等方面面临着极大的挑战。为了适应大数据时代大学英语教学改革的趋势,从而实现良好的教师职业发展,大学英语教师应该在教育哲学思想、英语实践技能、英语教育技术、英语学科应用等方面做好长足的准备,要加强大数据整合能力的培养以适应个性化教学的需求、改进课堂教学模式和方法以切实提高学生的英语应用能力、提前做好自我准备以适应大学英语课程的分化转型、参加相关培训和研修以提高自身教学和科研水平。

关 键 词：大数据时代 大学英语教师 职业发展  

分 类 号：H319[外国语言文学类]