文献类型：期刊文章

作　　者：周政华[1] 刘振中[1] 吉渝南[2]

机构地区：[1] 川北医学院预防医学系营养与食品卫生学教研室, 南充637000 [2] 川北医学院社会医学与卫生管理学教研室, 南充637000

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：川北医学院本科教学工程;川北医学院高等教育教学改革与研究课题（2013-12-63）

年　　份：2014

卷　　号：13

期　　号：4

起止页码：424-428

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的 分析医学生创造力倾向对其参与科研情况的影响.方法 用自填式调查表调查临床医学等10个医学专业本科大三学生的一般情况、威廉斯创造力倾向、参与科研情况,将其分为未参与科研项目组（A组）、只参与教师的科研项目组（B组）、作为小组成员参与大学生科研项目组（C组）、作为项目负责人参与大学生科研项目组（D组）.用单因素方差分析4组学生之间创造力倾向4个维度分值及总分值的差异,用多项分类Logistic回归分析创造力倾向对学生参与科研情况的影响.结果 本次调查共回收有效调查表2 286份,有39.1％（894/2 286）的学生参与科研项目;相应将学生分为A组（1 392人）、B组（108人）、C组（626人）、D组（160人）.冒险性、好奇性、想象力、挑战性等维度分值及总分值在4组间的差异均有统计学意义（P=0.000）.C组和D组的冒险性、好奇性、挑战性分值和总分值分别高于A组（P＜0.05）.以“未参与科研项目”为参考类别,“作为项目负责人参与大学生科研项目”类别的冒险性（P=0.011）、想象力（P=0.023）和挑战性（P=0.025）的偏回归系数有统计学意义;“作为小组成员参与大学生科研项目”类别的冒险性（P＝0.009）和好奇性（P＝0.002）的偏回归系数有统计学意义.结论 高创造力倾向可能是促进医学生参与大学生科研项目的影响因素,应采取多方面综合措施培养学生创造力,提高学生科研能力.

关 键 词：医学生 科学研究  创造力倾向 创新教育

分 类 号：R-05]