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“三好学生”评选制度的存废之争与考量
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]洛阳师范学院教务处,副教授河南洛阳471022
年 份：2014
期 号：6
起止页码：19-21
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要："三好学生"评选制度是我国教育界普遍实行几十年的一种重要的学生评价机制,然而在当前却掀起了一场激烈的存废之争,时至今日仍余波未平。"三好学生"评选制度的初衷无疑是好的,也曾起到过一些难以替代的积极作用,但是随着时代的发展,其弊端日益凸显。其主要表现为现行的"三好学生"评选制度与素质教育要求存在较大差距,难以发挥学生评价的基本功能,不能真正推动学生的全面发展,尤其是难以促进学生创新精神和实践能力的培养。因此,改革现行的"三好学生"评选制度,建立科学的评价机制,是当前教育发展的迫切需要。
关 键 词：素质教育 学生评价 三好学生
分 类 号：G455[教育学类]
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