文献类型：期刊文章

作　　者：蔚东英[1] 王民[1] 李彦乐[2] 高翠微[1]

机构地区：[1]北京师范大学地理学与遥感科学学院,北京100875 [2]陕西省西安中学,陕西西安710018

出　　处：《比较教育研究》

基　　金：国家社科基金重点项目(AHA120008)的研究成果

年　　份：2014

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：81-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：564830)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文从体系结构、具体内容两大方面对中德现行的初中地理课程标准进行了比较,两国的课程标准在体系结构和具体内容上都存在较为明显的差异。德国课程标准对学生的知识运用能力与学习探究能力要求较我国更为明确和具体,且在课程标准的应用方面提供了较多的示例;而中国课程标准强调了情感、态度、价值观在课程标准中的地位,在对学生环境意识、情感、态度方面的要求更为明确和具体。通过对比,以期为我国地理课程标准的进一步完善提供借鉴。

关 键 词：地理课程标准 初中  比较  中国  德国  

分 类 号：G40-0593]