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中小学校本课程开发的异变问题与改进
On the Alteration Issues of the School-based Curriculum Development in Primary and Secondary Schools and Its Improvement
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心
年 份：2014
卷 号：35
期 号：5
起止页码：107-112
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：563818)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：校本课程开发是一个特定的概念,在实践中常常因概念混淆而造成价值偏失和行为异变。改进中小学校本课程开发应考虑到其中存在的价值性、领导力、结构性和评价视角的异变,推进校本课程开发的整体性设计与系统性构建,以专业视角的课程开发、趣向视角的课程选用、内省视角的课程评价、变易视角的课程改进四个维度实现课程开发和课程开发者的共同发展。
关 键 词：校本课程开发 课程理解 课程改进
分 类 号：G632.3[教育学类]
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