文献类型：期刊文章

作　　者：孙百才[1] 张洋[2] 刘云鹏[3]

机构地区：[1]西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 [2]西北师范大学教育学院 [3]西北师范大学知行学院

出　　处：《民族研究》

基　　金：教育部人文基地重大招标项目"五省区藏区学校双语教学实践有效推进模式研究"(项目编号:13JJD880007);西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目"学校教育促进文化融合和国家认同的实证研究"(项目编号:SKQNGG11017)的阶段性研究成果

年　　份：2014

期　　号：3

起止页码：25-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：562135)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：文章使用1990年、2000年、2010年全国人口普查的数据,计算了全国各民族人口的平均受教育年限和教育基尼系数,并对教育基尼系数在性别间进行了分解。研究发现,中国各民族人口的教育成就和教育公平程度均得到了显著的提高,各民族人口性别间的平均受教育年限和教育基尼系数差异逐渐缩小。大力发展民族教育,提高各民族人口的受教育年限,将有利于降低各民族内部的教育不公平。各民族人口的女性和性别间教育基尼系数相对贡献率有小幅度上升,需引起决策部门关注。

关 键 词：民族教育  教育成就 教育公平 平均受教育年限 教育基尼系数

分 类 号：G521[教育学类]