期刊文章详细信息
理解数学课程的核心内涵
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学教育学院 [2]教育部《全日制义务教育数学课程标准》修订组
年 份：2014
卷 号：0
期 号：4
起止页码：25-28
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学课程内容是数学教学的基本点，是显性的，但却非核心。从学科教育的角度来看，《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的“核心概念”是数学课程内容的核心所在。文章结合《标准》的内容要求和数学课堂教学实例，简要介绍了与初中数学课程相关的若干“核心概念”的基本内涵。
关 键 词：符号意识 几何直观 数据分析观念 运算能力 推理能力 模型思想
分 类 号：G633.6[教育学类]
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