期刊文章详细信息
数学解题认知模式下的数学解题教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市源清中学
年 份：2014
期 号：5
起止页码：11-13
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：564810)、普通刊
摘 要：当数学教学演变为大规模空洞的解题训练，数学教学对学生而言就成为一场灾难．“这种训练虽然可以提高形式推导的能力，但却不能导致真正的理解与深入的独立思考．”为此，教师需要努力寻找典型的数学问题，通过对典型问题的剖析，熟练掌握常见的数学知识，深刻理解问题所表达的方法和思想，达到理解问题的核心，并能举一反三．本文以2013年杭州市高一年级教学质量数学测试第10题为例，结合数学解题认知模式来谈谈个人对数学解题教学的理解．
关 键 词：数学解题教学 认知模式 解题训练 数学教学 理解问题 数学问题 典型问题 数学知识
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
