文献类型：期刊文章

作　　者：杨丽君[1] 辛和金[2]

机构地区：[1]电子科技大学中山学院管理学院,广东中山528402 [2]江西经济干部管理学院,江西南昌330088

出　　处：《中国市场》

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划2011年度一般课题(项目编号:11YB316)

年　　份：2014

期　　号：17

起止页码：147-149

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：与普通高校的培养目标不同,高职院校侧重培养具有较强操作能力的实用型人才。因此,高职院校对教师能力要求也具有差异性,教师在具备理论素养的基础上,要求其必须有较强的实践能力,即"双师型"教师。我们将高职院校教师职业能力归纳为共通能力和特别能力两个方面,通过研究发现,高职院校在以实践能力为核心的特别能力方面存在较突出的问题。为此,提升高职院校教师职业能力,不仅应牢固树立"以学生为中心"的教学理念,还应加强产学研的引领,通过制订有针对性的教师培训计划,与企业共建研发中心,联合进行技术攻关等策略措施,加强教师实践能力的培养,提升高职院校教师职业能力。

关 键 词：高职院校 教师职业能力 构成  提升策略  

分 类 号：G715.1]