文献类型：期刊文章

作　　者：吴增生[1] 郑燕红[2]

机构地区：[1]浙江省仙居县教研室 [2]浙江省仙居县安洲中学

出　　处：《中国数学教育（初中版）》

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2010年教育部重点课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010)

年　　份：2014

期　　号：6

起止页码：2-11

语　　种：中文

收录情况：RDFYBKZL(收录号：565978)、普通刊

摘　　要：课程目标不等于课时目标，数学课程目标需要在不同的课时中有序达成．采用单元整体教学方法，既可以充分体现对核心内容的重点关照．体现知识之间的关联，又能够联系课程目标和课时目标，同时还能避免课堂教学中的面面俱到、重点缺失现象，为多样化的教学提供了可能．以人教版课标教材七年级上册“第2章整式加减”为内容，采用《中小学数学课程核心内容及其教学的研究》课题成果“六环节”教学设计流程，以“系统设计，目标导向，整体达标．多样化的教学”为基本教学思想，进行单元整体教学实验研究．

关 键 词：单元整体  目标导向  教学实验

分 类 号：G633.6[教育学类]