文献类型：期刊文章

作　　者：王伟[1] 赵桐[1] 钟绍春[1,2]

机构地区：[1]东北师范大学信息与软件工程学院 [2]东北师范大学教育部数字化学习支撑技术工程研究中心,吉林长春130117

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：2013年度教育部中国移动科研基金"信息技术支持下的教学模式效果测量方法体系及实证研究"(项目编号:MCM20130641);2013年度全国教育信息技术研究"十二五"规划课题"MOOC大规模开放式网络课程在开放大学中的应用实践研究"(课题立项号:136241480)的研究成果

年　　份：2014

卷　　号：32

期　　号：3

起止页码：71-77

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：网络学习空间建设是我国"十二五"教育信息化建设的核心目标与标志工程之一,旨在推动并落实个性化学习,促进教学方式与学习方式的变革。网络学习空间是数字化学习环境的一种,其设计及应用需要以具体的教学模式与理念为参考依据,然而,目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式,无法达成通过网络学习空间促进教学方式与学习方式变革的作用。在充分体现"以学生为中心"的翻转课堂模式视角下,基于对翻转课堂模式影响策略及网络学习空间建构维度分析的基础,探讨了网络学习空间建构模型并进行案例设计。

关 键 词：翻转课堂  网络学习空间  模型构建

分 类 号：G420]