文献类型：期刊文章

作　　者：李春燕[1,2]

机构地区：[1]山西大同大学高教研究所 [2]山西大同大学教务处

出　　处：《中国大学教学》

年　　份：2014

期　　号：5

起止页码：81-84

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：我国高校教师特别是青年教师的实践能力普遍较低,难以胜任学生良好实践能力的培养任务。究其原因,一是传统教育思想观念的影响,二是教师队伍建设结构的缺失,三是缺乏高校教师实践能力培养的政策机制。因此,为彻底扭转这种局面,有必要进一步更新教育观念,强化实践意识,通过制定培养规划,建立培训机制,推进产学研合作,选聘兼职教师等一系列措施,全面提高高校教师的实践能力。同时,还应充分发挥政策导向作用,如改革现行教师职称评审制度,建立有效的考核激励机制,以及出台促进产学研合作的政策法规等,有力推进高校教师实践能力的发展。

关 键 词：教师专业发展 实践能力  应用技术型 产学研合作

分 类 号：G645.1]