文献类型：期刊文章

作　　者：黄正夫[1,2] 易连云[2]

机构地区：[1]宜宾学院教师教育学院 [2]西南大学教育学部

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：重庆市研究生教育教学改革研究项目“全日制教育硕士专业学位研究生培养模式创新研究”(编号:yjg110210)的成果之一

年　　份：2014

期　　号：4

起止页码：7-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：认为我国研究生培养模式在建设创新国家战略的时代诉求下自我封闭的局限日益明显,学科壁垒成为研究生创新精神和综合素质培养的主要障碍。对研究生开放思维、创造人格、创新能力和综合素质的培养,要求我国高校与科研院所必须弥合理论与实践的鸿沟,打破学科壁垒,突破机制限制,释放创新要素活力,实现培养模式的转换。指出加强组织领导,优化培养过程,搭建培养平台,探索培养机制,强化质量保障是我国研究生培养模式转换的基本路径。

关 键 词：培养模式  协同创新 研究生教育

分 类 号：G643]