文献类型：期刊文章

作　　者：邱淞[1] 潘黎[1] 侯剑华[2]

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,大连116021 [2]大连大学人文学部,大连116622

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：辽宁省教育厅人文社会科学一般项目"基于信息可视化的国际道德教育领域前沿计量研究及对辽宁省‘十二五’学校道德教育研究之启示"(编号:W2012108)的阶段性研究成果

年　　份：2014

期　　号：6

起止页码：10-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：561482)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：运用文献计量可视化软件CiteSpace,绘制美国SSCI数据库中最有影响力的5种学前教育期刊2000—2012年文献的共被引网络图谱,可以发现当前国际学前教育研究的热点领域包括:儿童入学准备与早期教育的研究、儿童语言习得的认知理论研究、儿童道德培养中品行障碍的研究、婴幼儿自闭症早期研究等。国际学前教育渐强型研究前沿包括心理学著作《潜变量统计分析》、障碍诊断标准(DSM)与《分层线性模型:应用与数据分析方法》;渐弱型研究前沿包括5-羟色胺(5-HT)与抑郁症关系的研究、儿童课程发展研究等;最新研究前沿包括执行功能与儿童学习能力的研究、儿童入学准备水平对其后期学业成就的预测研究、师幼互动对儿童认知与情感发展的影响研究等。与我国相比,国外学前教育研究具有科研技术先进、研究问题跨学科、研究方法多样等特点。

关 键 词：学前教育研究 研究热点  研究前沿  

分 类 号：G619.1]