文献类型：期刊文章

作　　者：范文静[1] 龚勤慧[1] 周洁[1]

机构地区：[1]上海中医药大学护理学院基础护理教研室,上海201203

出　　处：《中国医学伦理学》

基　　金：上海市教委预算内人文社科类项目(编号2011JW79);上海中医药大学第十二期课程建设项目(编号SHUTCM-2012ZDKCJS04);上海市教委预算内教育教学类项目(编号K130128)

年　　份：2014

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：209-211

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的深入了解本科护生初进临床遇到的沟通方面的问题、感受以及态度,为护理临床沟通教育提供参考。方法采用质性研究的现象学方法,对一年级本科护生见习期间的临床沟通反思日记进行归类分析。结果用类属分析法提炼出5个主题:对护患沟通障碍的反思;对患者的反思;对护士职业的反思;对临床带教的反思;对大众舆论的评判性反思。结论反思日记有助于教师在课堂及临床教学中,有针对性地引导和培养护生人际沟通能力的发展。

关 键 词：护生 护患沟通 沟通障碍 反思日记 医患关系

分 类 号：R47[护理学类]