期刊文章详细信息
高阶思维在化学教学中的多样设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海理工大学附属初级中学
年 份：2014
期 号：5
起止页码：14-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“高中化学难”已成为不少进入高中学习的学生的共识。为什么在初中相对来说比较容易的一门学科，到了高中就难了呢？究其原因，我以为主要是初、高中化学课程的目标不同。初中主要是以低级的知识层次“知其然”为主，而高中知识的学习逐渐向系统化、理论化方向转变，并向实际应用方向靠近。
关 键 词：化学教学 高阶思维 高中化学课程 高中学习 设计 知识层次 系统化 理论化
分 类 号：G633.8[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
