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中美两国初中语文阅读课程比较与述评——以信息文本阅读课程为例
Comparison and Review of Reading Standards for Informational Text in Secondary School between China and America
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学教育学院 [2]上海师范大学国际交流处 [3]上海师范大学外国语学院
基 金：上海师范大学文科科研项目<中外母语教材比较之教材确定性程度及其相关问题研究>(编号:A-0502-00-005051)的相关成果
年 份：2014
期 号：5
起止页码：5-13
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RDFYBKZL(收录号：562958)、核心刊
摘 要：本文基于PISA测试结果,分析我国初中学生在信息文本阅读方面表现薄弱的主要原因。通过中美两国母语课程阅读标准的对比,论证语文阅读课程在筹划方面应有的取向,同时指出将信息类文本纳入语文阅读课程体系的必要性。研究的落脚点是希望我国的语文阅读课程在筹划方面可以进一步提高。
关 键 词：信息文本阅读 课程取向 筹划
分 类 号：G633.3[教育学类]
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