文献类型：期刊文章

作　　者：郑磊[1] 侯玉娜[2] 刘叶[3]

机构地区：[1]北京师范大学教育学部暨首都教育经济研究院,北京100875 [2]香港中文大学教育学院,香港999077 [3]21世纪教育研究院农村教育项目,北京100088

出　　处：《教育研究》

基　　金：2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育投资机会与教育成就的性别差异研究”(项目编号:11YJC880168)的研究成果

年　　份：2014

卷　　号：35

期　　号：4

起止页码：59-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：利用中国西部农村抽样调查数据,以学业成绩和心理适应性两方面指标来度量儿童教育发展成果,特别关注独生子女和非独生子女在这两类教育发展指标上的差异,以及两类家庭儿童的教育性别差异状况,我们尝试性地研究家庭规模与儿童教育发展的关系。研究发现,家庭生育规模减小有助于提高儿童的学业成绩,这对于出生在独生子女家庭的女童尤其有利。但是,出生在较小规模家庭或独生子女家庭的儿童,其心理适应性水平也显著偏低。此外,相对于独生子女而言,拥有一个同胞的孩子其学业成绩并不会显著低于前者,但是其心理适应性却显著高于前者。

关 键 词：家庭规模 数量-质量权衡  学业成就 心理适应性 教育性别差异  

分 类 号：G78[教育学类]