文献类型：期刊文章

作　　者：毕景刚[1]

机构地区：[1]吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》

基　　金：吉林省教育科学"十二五"规划项目<网络环境下高校教师专业方向及知识体系建构研究>(项目编号:GH11192)的阶段性研究成果

年　　份：2014

卷　　号：34

期　　号：4

起止页码：33-35

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RWSKHX、普通刊

摘　　要："卓越教师"计划作为教师教育人才培养改革的重要举措,备受国际、国内各大高校的广泛重视。"卓越教师"应具备高尚的师德师风、坚定的教育信念、敦厚的文化底蕴、丰富的知识结构、先进的教育思想、娴熟的教学技能、敏锐的实践与反思能力、自主的专业发展以及过强的创新能力。实施"卓越教师"计划应构建职前、入职、职后一体化的人才培养体系,制定以《中小学教师专业标准》为参照的人才培养规格,修订以《教师教育课程标准》为蓝本的个性化人才培养方案,借鉴学习CS和UGS优秀教师人才培养模式,着力建设"双师型"和"双导师"的师资队伍,制定政策吸引优秀生源,重视提高"卓越教师"的教育研究能力。

关 键 词：教师教育改革 “卓越教师”计划  教师专业素养

分 类 号：G451.2[教育学类]