文献类型：期刊文章

作　　者：蒋达勇[1] 王赵雄[1]

机构地区：[1]华南师范大学发展规划处,广州510631

出　　处：《教师教育论坛》

基　　金：教育部教师队伍建设示范项目"筹建粤港澳教师教育综合改革试验区";广东省2013年学位与研究生教育改革项目"基于优势资源建立和发展学科群的战略与策略--案例;理论与实践"(编号:12JGXM-MS19)阶段性成果

年　　份：2014

卷　　号：27

期　　号：1

起止页码：22-26

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：粤澳两地通过招生模式、课程设置、师资队伍、教学组织和管理体制"五位一体"的深层次改革,构建起教师协同培养的新模式。这一模式通过教育资源的优势互补,解决了单一学校培养教师的资源限制问题;通过优质资源的本土转化,促进了区域文化融合,解决了单一体系培养教师的模式趋同问题;通过灵活多元的成长通道,满足了学生个性发展的需求,解决了职前培养与职后培训相脱节的问题,具有较强的实践意义和理论扩展价值。

关 键 词：教师培养 区域协同  实践探索  模式  理论展望  

分 类 号：G451[教育学类]