文献类型：期刊文章

作　　者：李丽[1] 葛超[2]

机构地区：[1]绵阳师范学院教育科学学院,讲师四川绵阳621000 [2]四川绵阳师范学院附属中学政教科,主任四川绵阳621000

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2014

期　　号：5

起止页码：84-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：563020)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：音乐教育是素质教育不可或缺的重要内容,是加强学生综合素质的有效途径,是提高中学生审美意识的重要方式。在中小学音乐教育中,音乐教师自身的审美意识是进行审美意识塑造的根本前提。通过教师审美意识的提升将提高学生音乐审美意识养成的效果。在进行学生音乐审美意识培养的过程中,教师还可以综合借助多种手段让学生自身成为审美意识的主体,突出学生审美情趣的培养,改善学生固有的音乐学习传统,从而在进行音乐知识学习的过程中实现中小学生综合素质的培养。

关 键 词：中小学  音乐教育 审美意识

分 类 号：G633.951[教育学类]