文献类型：期刊文章

作　　者：秦晓文[1] 李凯波[2] 黎红[3]

机构地区：[1]北京教育科学研究院,中学高级教师100191 [2]北京教育学院丰台分院,中学高级教师100073 [3]北京市西城区教育研修学院,中学高级教师100034

出　　处：《教育科学研究》

年　　份：2014

期　　号：4

起止页码：15-19

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：通过对北京市7节初中物理抽样录像课教学目标、教学内容、教学过程和教学效果四个方面的分析,发现教学目标与教学内容的一致性较差,教学过程中教师行为占有率明显高于学生行为占有率,学生还处于被动倾听的学习状态,师生之间缺少有效互动,教师难以针对学生的具体问题给予及时指导。建议教师采取多种措施了解、分析学情,提高教学针对性;加强学法指导,改进教学反馈;增强课堂互动的有效性。

关 键 词：初中物理 录像课分析  教学质量 教学质量监测与评价  

分 类 号：G633.7[教育学类]