文献类型：期刊文章

作　　者：邵钦瑜[1] 何丽[1]

机构地区：[1]北京交通大学语言与传播学院,北京100044

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：北京市基金项目:"创建社交网络英语学习平台;探索基于联通理论的英语教学模式与实践"(编号351194535)资助

年　　份：2014

期　　号：2

起止页码：31-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本研究是对大学英语网络与课堂混合环境下大学英语合作学习方式的探索。研究者尝试在分析网络合作教学与课堂合作教学的优缺点的基础上,依据Krashen的语言输入假说和Swain的语言输出假说,构建基于网络和与课堂混合环境下大学英语合作学习模型。研究者对基于模型的对比试验做了数据分析,发现混合环境下的合作学习有利于克服学生的孤独感,提高学生的自信心及人际交往能力;有利于增强学生的语言习得能力,全面提高语言水平。

关 键 词：网络环境 课堂环境 合作学习  模型建构  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]