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建构视角下的小学语文情境教学分析
Analysis on Situational Teaching of Primary School Chinese from the Perspective of Constructivism
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]泉州师范学院附属小学,福建泉州362000
年 份：2014
期 号：11
起止页码：175-175
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：情境化教学,作为许多一线小学语文老师的尝试,在某种程度上成为创造性的落实课程标准的有益尝试。在不断的摸索与实践中,由表及里,由此及彼,小学情境化教学群像发生着渐进的变化,孩子们的自由天性也在慢慢凸显。本文从建构主义视角出发,从科学设计,激发学生趣味等角度对情境教学的路径进行思考。
关 键 词：情境教学 建构主义 小学语文
分 类 号：G623.2[教育学类]
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