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高考英语书面表达评分标准的问题与建议
Problems and Suggestions on the Scoring Criteria of NMET
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省东台市第一中学
年 份：2014
卷 号：10
期 号：2
起止页码：64-72
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：随着新课程改革的不断深入,教学理念逐步更新,学生的英语水平也在逐渐提高,但沿用多年的高考英语书面表达的评分标准并没有与时俱进,已经不能完全适应英语教学改革的要求。笔者认为,与《课程标准》相对照,它存在对学生的书面表达能力要求偏低的问题;与托福等考试的写作评分标准相比较,其整体评分方式不确定度相对较大,分项式描述不尽合理。针对上述问题,本文提出了"改良的整体评分法"的建议。
关 键 词：高考英语写作 评分标准 课程标准 托福写作评分标准 改良的整体评分法
分 类 号：G424.74]
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