文献类型：期刊文章

作　　者：程璐楠[1] 韩锡斌[1] 程建钢[1]

机构地区：[1]清华大学教育研究院教育技术研究所,北京100084

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学一般课题"基于云计算的校际数字教育资源共享共建模式:教学组织形式和技术平台架构(编号:BCA120021)"的资助;清华大学教育技术研究所"MOOCs与在线教育"研究团队的系列研究成果之一

年　　份：2014

卷　　号：32

期　　号：2

起止页码：58-66

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：网络教学平台是在线学习的技术基础,对MOOCs(大规模开放在线课程)也不例外,平台的发展从一个侧面反映MOOCs发展的动态和趋势。首先从三个方面综述了MOOC平台的发展态势,从三大典型MOOC平台认识到自身不足而加速研发,各个国家积极推进自身MOOC平台的建设,以及网络教学平台的主流研发机构为顺应MOOC潮流而推出新平台;进而从技术创新、市场竞争、平台运营权和本土化教育教学需要四个方面探讨了MOOC平台多元化和本土化创新发展的内在动力;最后分析了MOOC平台多元化和本土化创新发展将给高等教育和远程教育带来的影响,体现在支持高校混合教学改革、学习分析技术的应用促进数字化学习的研究与实践、促进开放与远程教育的进一步发展。

关 键 词：MOOCs(大规模开放在线课程)  网络教学平台 学习管理系统  高等教育教学改革 开放与远程教育

分 类 号：G434[教育学类]