期刊文章详细信息
让小学生成为“最积极”的作者——基于“言语生命动力学”的作文教学思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安县北凌小学
年 份：2014
期 号：4
起止页码：60-61
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：对于语文学习来说，小学生出现学习困难主要发生在写作文时。近几年，笔者经过长线的调查之后发现，在有写作困难的学生中，有动力型困难的竞占到总人数的65．36％。这些作文动力型困难生，缺乏写作的动机、兴趣与积极性，多有消极、被动、异己的心理状态。他们不喜欢写作、害怕或讨厌写作。作文的心理原因是导致部分小学生写作困难、能力弱化的重要原因。某课题组的权威调查，
关 键 词：小学生 作文 教学思考 动力学 写作困难 生命 言语 作者
分 类 号：G633.34[教育学类]
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