文献类型：期刊文章

作　　者：黄琰[1] 蒋玲[1] 黄磊[1]

机构地区：[1]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"基于混合学习的免费师范生‘4+2’教育技术能力培养创新研究"(课题编号:BCA100024);湖北省高等学校省级教学研究项目"高校混合式学习的影响因素及策略研究"(项目编号:2013083)的资助

年　　份：2014

期　　号：4

起止页码：110-115

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着教育信息化的不断深入,创新的教学模式成为国家教育体制改革的重要助推力。"翻转课堂"作为一种新型的教学模式是当前国内外研究者关注的热点问题之一。该文将翻转课堂教学模式引入到实验教学中,以"多媒体教学平台的使用与维护"为实验研究对象,该实验针对传统教学方式中存在的问题进行教学设计、资源建设等。通过两轮行动研究对翻转课堂实验教学进行了设计、实施、验证和完善,研究人员在教学实施过程中发现存在的问题,并在行动中予以改进,为后期的教学实践提供直接真实的借鉴。行动研究的结果发现,翻转课堂教学模式在实验教学中的应用,可以改变传统实验教学中教师讲、学生听、简单练的教学形式,能有效地提高学生的学习积极性以及学习效率,更能提升学生自主学习、实验反思、解决问题的能力。

关 键 词：现代教育技术 翻转课堂  行动研究  实验教学

分 类 号：G434[教育学类]