期刊文章详细信息
数形结合思想在小学数学教学中的渗透
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通师范第三附属小学
年 份：2014
期 号：8
起止页码：52-52
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数形结合思想是小学数学教学中常用的一种数学思想，小学生在学习数学时通过对数学学习和对数学规律的理性认识，从而掌握一定的思想方法，有利于学生对知识的记忆，更好地理解知识的含义。小学是学习数学知识的一个启蒙期，而小学教育从～开始就是采用数、形来教学的，而且贯串整个小学数学教学阶段。在教学的过程中，要求老师在学生理解数学、掌握概念和解决问题的三个过程中渗透数形结合思想，培养学生的数形结合思想。
关 键 词：数形结合思想 小学教学 渗透
分 类 号：G623.5[教育学类]
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