文献类型：期刊文章

作　　者：姜凤云[1] 贾月明[1]

机构地区：[1]琼州学院教育科学学院

出　　处：《中国成人教育》

基　　金：海南省民族学前教育专项研究项目之海南民族地区幼儿教师的心理成长研究(QYXQ201205)的成果之一

年　　份：2014

期　　号：4

起止页码：37-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：现阶段是我国素质教育改革的关键时期,教师的职业倦怠现象日益引起社会各界的普遍关注。应当说,教师的职业倦怠并不是个案,而是一个困扰各级教育管理部门及学校的突出性问题。教师的职业倦怠表面上体现为对教学管理工作的厌恶、抵制等,其成因是多方面的,对于各级各类院校教学管理工作的开展带来的影响十分严重。解决教师的职业倦怠问题,不仅需要各级教育管理部门和学校制定有针对性的对策和措施,解决实际问题,更需要全社会各界给予广泛的关注。本文分析了教师职业倦怠的表现形式、成因及主要危害,并结合素质教育改革的要求,提出防止教师出现职业倦怠现象的对策。

关 键 词：教师 职业倦怠 素质教育

分 类 号：G645.1]