期刊文章详细信息
论教育的本真--亚里士多德潜能实现哲学的视角
On the Essence of Education: from the Perspective of Aristotle's Theory of Act and Potency
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院教育经济与管理专业 [2]曲靖师范学院教务处
年 份：2014
期 号：2
起止页码：98-104
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：人的"潜能"生而有之,人的超越性、非规定性决定了人不懈地追求潜能的实现。教育的本真正是充分、全面地发展人的潜能,使人成为人。人潜能的实现以及实现何种潜能都要取决于一定的内外部条件。人的潜能是有理知潜能,它有实现相反潜能的可能。当今的教育的统一化、标准化使得教育本真偏离,人潜能的遮蔽。教育要回归本真,不仅要面向"抽象的人",发展人的"类潜能",更要面向"具体的人",发展人的"种潜能",使得人的潜能得以去蔽与实现。
关 键 词：亚里士多德 潜能 实现 教育 本真
分 类 号：G40-01]
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