文献类型：期刊文章

作　　者：高耀丽[1]

机构地区：[1]上海财经大学高等教育研究所,上海200433

出　　处：《高等教育研究》

年　　份：2014

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：95-101

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：自愿问责制度是美国高校在面对外界不断增加的问责压力下,由被动回应转向主动应对的结果。目前美国高校主要采用两种自愿问责方式:一是公立高校的自愿问责系统,它通过开发"大学肖像"模板,使利益相关者能够查询和比较高校绩效;二是由学生学习与问责新领导联盟开发的高校自我评估工具,它以学生学习结果的改进为抓手,重点关注高校内在评估和管理机制的审核与完善。其启示如下:第一,高校的自愿问责可通过不同方式实现;第二,问责与改善两个目标可以有机结合;第三,高校可通过自愿问责逐步实现自我规制。

关 键 词：自愿问责制度  自我规制 美国高等教育

分 类 号：G649.1] G646[教育学类]