期刊文章详细信息
从误区到经验:拓展学校课程建设的空间
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]《今日教育》编辑部
年 份：2014
期 号：4
起止页码：16-17
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：新课程改革已推进了十多年，学校课程建设不再是一个神秘的领域。但是，由于校长、教师习惯了执行国家既定的课程体系，缺乏足够的课程意识，于是他们进行学校课程建设时困难重重。面对与生俱来的陌生感和强烈的紧迫感，先行先试者在学校课程建设的现实中不断地澄清误区、摸着石头过河，也积累出有益的实践经验。
关 键 词：课程建设 实践经验 学校 误区 空间 新课程改革 课程体系 课程意识
分 类 号：G642.3]
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