文献类型：期刊文章

作　　者：曾明星[1] 周清平[1] 蔡国民[1] 王晓波[1] 颜一鸣[1] 黄云[1] 杨燕萍[1]

机构地区：[1]吉首大学软件服务外包学院,湖南张家界427000

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：2012年湖南省教育厅教学改革研究项目(湘教通[2012]401号);2013年吉首大学教学改革重点研究项目(2013JSUJGA19);2012年吉首大学教学改革重点研究项目(2012JSUJGA13)

年　　份：2014

卷　　号：33

期　　号：2

起止页码：203-209

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2011、CAS、CSA-PROQEUST、INSPEC、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：翻转课堂是传统课堂中知识传授与知识内化的颠倒,是师生互动、激发学习兴趣的有力手段,为研讨式教学、项目驱动式教学提供环境与平台,真正体现"以学生为中心"的教育理念。软件开发类课程具有很强的实践性,对课堂训练提出了更高的要求。在软件开发类课程教学中采用翻转课堂教学模式,学生课前自主学习理论,课堂开发、研讨真实企业项目,将大力提升学生的思维能力、实践能力与创新能力,提高课堂教学效果。首先,阐述翻转课堂的内涵、应用与研究现状,分析了软件开发类课程实施翻转课堂的可行性,然后,探讨软件开发类课程翻转课堂教学模型及其构成要素,为软件工程与计算机相关专业进行教学改革提供理论参考。

关 键 词：软件开发课程  翻转课堂  教学模型  云平台  

分 类 号：G420]