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隐性分层教学在大学英语教学中的应用研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北林业大学外国语学院,哈尔滨150040
基 金：2012年东北林业大学教育教学研究课题(DGY2012-32);2013年东北林业大学教育教学研究课题(DGY2013-27)
年 份：2014
期 号：3
起止页码：53-54
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：显性分层教学存在学生自尊心受损、不便于教学管理等问题。通过教学目标、学生分组、教师授课、课堂活动、自主学习及教学评价各方面隐性分层的实验研究表明:大学英语隐性分层教学模式的运用更能挖掘各层学生的潜能,调动学生英语学习的兴趣,增强学习动机,提升学习自主性,融洽师生关系、生生关系,增强学生的责任感和团队合作意识,从而提升英语成绩。
关 键 词：隐性分层教学 大学英语教学 应用
分 类 号：G642.4]
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