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小议初中数学教学设计中数学文化的渗透
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市吴中区迎春中学,江苏省215128
年 份：2013
期 号：8
起止页码：26-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学新课程标准指出,"体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心"。可见,随着新课程改革的逐步深入,数学文化越来越受到数学教育教学工作者的重视,数学文化在数学教学中的重要作用逐渐凸显出来。
关 键 词：数学教学 数学文化 渗透
分 类 号：G423]
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