文献类型：期刊文章

作　　者：马罗平[1] 吴道强[2] 陆真[3]

机构地区：[1]江苏金坛市第一中学,213200 [2]江西上饶市第一中学,334000 [3]南京师范大学第二附属高级中学江苏扬州,211900

出　　处：《化学教育》

基　　金：江苏省中小学教学研究第七期立项课题“新课改背景下高中课堂有效性教学的实践研究”(苏教科第ZXXJXYJ-2007D7-238号)研究成果

年　　份：2014

卷　　号：35

期　　号：7

起止页码：35-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、核心刊

摘　　要：模块化结构的我国中学化学课程标准和新教材,需要寻求教学规律与课堂教学的组成、结构模型来支持课程目标的实施,将课堂教学视频案例研究作为新的研究方法,成为关注的热点.研究采用了课堂教学视频案例采集和教学结构维度的分析方法,选取了6个优秀化学理论课堂教学视频案例,应用“Videograph”视频分析软件从学生学习行为、教师教学行为和师生互动3个主要维度对案例进行分析、解读与比较.对教师课堂导入、新内容讲授（区分为教师启发式讲授和教师直接知识讲授）、师生课堂探究（区分为教师演示实验探究和学生自主探究）、师生课堂探究讨论（区分为学生小组探究讨论、师生互动问答讨论）、课堂练习、课堂小结、其他活动等7个部分进行了编码分析和特征解读.初步提出了化学理论课堂教学结构的时间模型.

关 键 词：教学视频案例  编码分析  化学理论课堂教学  教学结构 自主探究  

分 类 号：G633.8[教育学类]