文献类型：期刊文章

作　　者：贾竑[1]

JIA Hong （Department of Public Foreign Languages, Jiamusi University, Jiamusi Heilongjiang 154007, China）

机构地区：[1]佳木斯大学公共外语教研部,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《长春师范大学学报（人文社会科学版）》

基　　金：黑龙江省高等学校教改工程项目（JG2012010601）;黑龙江省哲社外语联合项目（12H011）;佳木斯大学教学研究项目（JYWA2012-008）.

年　　份：2014

卷　　号：33

期　　号：2

起止页码：169-171

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着计算机网络的发展和数字化校园设施的建设，网络化大学英语教学正在全国各地高校中轰轰烈烈地开展。然而由于受多方面因素影响，现行网络环境下的外语教学客观存在着不尽人意之处。本文通过调研网络化大学英语教学发展的制约因素，提出思维导图能够有效缓解网络环境下师生这一教学主体的盲目性与焦虑感，发挥图式思维的激励作用可以促进现代外语教学的健康、持续发展。

关 键 词：思维导图 网络化大学英语  激励  应用  

分 类 号：H319[外国语言文学类]