文献类型：期刊文章

作　　者：高越[1] 刘宏刚[2]

机构地区：[1]北方工业大学文法学院,北京100144 [2]东北师范大学外国语学院,吉林长春130024

出　　处：《解放军外国语学院学报》

基　　金：全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项课题"中国EFL教学环境下基于非英语专业大学生和大学英语教师群体的二语动机策略实证研究"(GPA115063)

年　　份：2014

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：33-42

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究采用定量研究方式对中国非英语专业大学生在英语学习中使用的动机调控策略进行了研究和探索。研究对象为4省1市(北京市)6所不同类型高校的1446名非英语专业一、二年级大学生,研究工具是一份自行设计的大学生英语学习动机调控策略调查问卷。探索性因子分析自然析出6种动机调控策略:兴趣控制策略、元认知控制策略、自我奖励策略、情感控制策略、成绩目标唤起策略和归因策略。描述性统计分析显示:学生使用动机调控策略的频率较低。独立样本T检验结果显示:文科生/女生在动机调控策略的使用上优于理工科学生/男生;年级因素对动机调控策略使用影响不显著。单因素方差分析结果显示:语言水平越高的学生越善于使用动机调控策略激发和维护自身学习动机。

关 键 词：非英语专业大学生 英语学习 动机调控策略  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]