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优化小学低年级写字教学的实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市吴江经济开发区天和小学,215200
年 份：2014
期 号：2
起止页码：68-70
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小学低年级的日常写字教学中通常存在这样一些问题：一是语文老师并非书法专业出身，“不会教”；二是写字教学成效慢，考核少，“教什么”：三是写字教学非学科性知识传授，“怎么教”。写字是义务教育阶段的基本训练之一，小语课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，
关 键 词：写字教学 小学低年级 实践 优化 义务教育阶段 语文基本功 语文老师 教学成效
分 类 号：G623.2[教育学类]
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