文献类型：期刊文章

作　　者：孙文华[1] 徐强强[2]

机构地区：[1]兰州市第三中学,甘肃兰州730030 [2]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079

出　　处：《地理教学》

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”规划项目“初、高中地理教材衔接问题与教学对策研究”(项目批准号:[2012]GSG628)的成果

年　　份：2014

期　　号：6

起止页码：14-17

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：565177)、普通刊

摘　　要：由于初中和高中的课程设置以及考试的不同，初中和高中的地理课程存在脱节现象，这给高中地理教学带来一定的困扰。关于初高中地理课程的衔接问题，是高中地理教学必须要考虑的问题。初中和高中地理教材有两条线，明线是地理学科知识，暗线是知识背后蕴含的地理学思想方法。本文结合地理学的思想方法，探索在地理学思想方法指导下的初高中地理教学的衔接策略，希望通过地理学思想方法这一利器实现初高中地理教学的衔接。

关 键 词：地理学 思想方法  地理教学

分 类 号：G633.55[教育学类]