期刊文章详细信息
小学科学生成性教学的探讨与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市武进区邹区中心小学,江苏省213141
年 份：2014
期 号：1
起止页码：92-93
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小学科学教学中,教师作为课程施行中首要的条件资源,如何运用本身的科学素养来处理讲堂中不预知的生成性问题,如何在教学设计时进行全方位的预设,如何在课堂中用心捕捉,挑选出学习活动中有利于学生学习的生成资源,如何推进课堂教育资源的活跃生成,这些都是生成性教学的内容。注重生成性教学,使学生真正变成课堂的主体,使精心预设与动态生成相辅相成,使课堂更具有丰富性、开放性、创新性与鲜活性。
关 键 词：小学科学 生成性教学 探讨 实践
分 类 号：G623.6[教育学类]
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