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复述课文有效教学策略(纟由)绎
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省金坛市金城镇中心小学,江苏金坛213200
年 份：2014
卷 号：30
期 号：2
起止页码：42-45
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：2011年版语文课程标准明确将"复述"作为语文教学一项内容,充分体现了语文学科综合性、实践性的基本属性,突出了语言文字运用的具体要求。审视当前的语文教学,漠视"复述"存在价值和忽视"复述"教学本质的现象广泛存在。重构小学语文课堂"复述"教学的策略,应注重阅读积累,筑牢"复述"的起点;设境激趣,营造"复述"的语境;合理转换,切准"复述"的机制。
关 键 词：复述课文 策略研究 有效教学
分 类 号：G623.2[教育学类]
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